济南历城第四中学

济南市历城第四中学　　济南市历城第四中学位于历城区东部，是一所省级规范化学校、市级德育规范化学校、市级艺术教育示范学校。学校始建于1959年，1993年迁入新校。学校现占地160亩，36个高中教学班。
　　学校布局合理，建筑典雅。校园环境幽雅，是一所花园式学校。现有高标准的教学楼、实验楼、学生公寓、餐厅、400米塑胶运动场、网球场、健身房、艺术馆、体育馆、篮球场等；学校还设有浴室、理发室、洗衣房等配套服务设施。
　　学校师资力量雄厚，现有教职工144名，其中高级教师25人，一级教师36人，任课教师学历达标率99%；有7人研究生课程班结业，9人参加省级骨干教师培训结业，50余人获省、市、区级先进称号。
　　学校教育教学设施先进，有高标准的校园网、信息中心、电子备课室、多媒体教室、双向教学系统、教学评估系统、教学控制系统、校园电视台、实验室、图书室、阅览室、电子阅览室、科技活动室、劳技室、语音室、微机室、美术室、音乐室、舞蹈室、钢琴室，并且所有教室及功能室内均建有微机教学系统，形成校园网与因特网的连接，把教学改革建立在IT平台上，实现了教育教学管理现代化、规范化、科学化，促进了教育教学质量的提高。几年来，学校全面实施素质教育，坚持“先成人，后成才”的人才观，积极推进教育现代化，坚持以教育城市化推进教育工作的观念，不断改革、不断探索，学校各方面工作得到全面、快速、健康的发展，学校面貌焕然一新，学生的思想政治素质、道德品质、纪律观念发生了重大转变。在教学工作中，按照“分层推进，秩序渐进”的策略，认真做好“五个优化”工作，即：优化备课，优化课堂，优化作业，优化课外辅导，优化考试评价，使教学完成了教师教学方式、学生学习方式、教学内容呈现方式、教育技术应用方式由以教师、教材、课堂为主向以学生为中心的转变，促进了教育教学质量的提高。2002年高考本科上线124人，突破百人大关，上线率达36.6%，艺体生本科上线率达95%。2003年高考本科上线150人，艺术体育生专业本科上线35人。2004年高考本科上线152人，艺术体育生专业本科上线64人，录取36人，其中2人考入北京师范大学、2人考入天津音乐学院、1人考入中央音乐学院。2001年9月，学校成立了“青年党校”，对广大青年学生进行共产主义的理想信念教育，引导广大青年学生形成正确的世界观、人生观、价值观，以理想促思想，以思想
　　促修养，到现在为止，共培养出了18名的学生党员。在管理工作中，我们坚持两手抓：一抓大，抓好工作思路；二抓小，抓好具体工作落实。分管领导坚持具体抓、抓具体、反复抓、抓反复的原则，使各项工作落到实处。通过以上措施，我们抓出了一个“严”字，管出了一个“爱”字，让社会达成了一个共识，即：四中的管理真严，四中的老师真好，四中的教育教学质量真高。经过我们的不懈努力，学生已经实现了“三变”即：变要我学为我要学、变要我做为我要做、变要我好为我要好，形成了民主、平等、和谐的良好氛围，“学校一切为了学生，学生爱学校的一切”已经成为学校的一种新面貌、新风尚。良好的校风，浓厚的学风，严谨的教风，幽雅的校园环境，浓郁的文化氛围，规范的学校管理，标准的办学条件，现代化的教学设备，已形成该校的主要办学特色。2002年11月，历城区学生思想政治工作现场会在该校成功召开，该校做了典型发言。省教育电视台“教育视点”栏目、《学习》杂志、《济南日报》、《济南时报》、《生活日报》、济南教育电视台、济南人民广播电台、《历城报》、历城电视台等新闻媒体先后对学校的办学特色进行了专题报道。
　　在教育教学工作中，该校坚持以“三个面向”为指导，秉承“以人为本，育人为本”的办学理念和“德育为首，五育并举”的办学方针，大力实施“四个教育”即：尊重教育、思想道德教育、情感教育、开放教育，把“尊重教育”做为人本思想的基本内涵，尊重教育规律；尊重学生发展；尊重学生的人格人性，尊重学生的个性发展。以求索创新、与时俱进的精神，努力保持了办学思想的先进性，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以实施环境育人和实现现代化教学手段为两翼，促进学生整体素质的提高，使学生学会做人、学会求知、学会合作、学会创新，做有理想、有道德、有文化、有纪律的当代四有新人。在学校管理工作中，我们坚持“依法治校，以德治校”并举的方针，构建起了“A、B、C”三级教育网络，努力实施“以德治校、创新施教、科研兴教、质量强校”的治校方略，坚持“封闭式学校，开放型管理”的管理模式。在学生管理工作中，我们坚持“五严”方针，在严格要求、严格管理的同时做到“严而有格，严中有爱，严中有情，严中有疏，严中有导”，用一颗爱心感化学生，用一片真情打动学生，用科学的教育方法引导学生，形成了良好的育人环境，为全面提高教育质量打下了坚实的基础。
　　目前，全校师生正以饱满的热情团结协作、努力工作，在“以人为本，育人为本”思想的指导下，大力实施“尊重教育”，坚持管理就是服务、服务就是爱的管理思路，深化课堂教学改革，在实现“教学手段现代化，办学条件标准化，学校管理规范化，教育价值多元化”的基础上，逐步向特色管理迈进。力争在三年内把该校建设成为一所教学设施，现代化水平高，教师资源，教学水平的区域性省级规范化学校。